CLIMA: Enlace para educaplus efecto inevernadero
http://www.educaplus.org/climatic/01_atm_efecto_invernadero.html

Efecto invernadero:

En el conjunto de la Tierra se produce un efecto natural similar de retención del calor gracias a algunos gases atmosféricos. La temperatura media en la Tierra es de unos 15º C y si la atmósfera no existiera sería de unos -18º C.

Se le llama efecto invernadero por similitud, porque en realidad la acción física por la que se produce es totalmente distinta a la que sucede en el invernadero de plantas. 

El efecto invernadero hace que la temperatura media de la superficie de la Tierra sea 33º C mayor que la que tendría si no existieran gases con efecto invernadero en la atmósfera.

Gases con efecto invernadero

	Acción relativa	Contribución real
CO 2 (dióxido de Carbono)	1  (referencia)	76 por ciento
CFCs	15.000	5 por ciento
CH 4 (metano)	25	13 por ciento
N 2 O (óxido nitroso)	230	6 por ciento

Como se indica en la columna de acción relativa, un gramo de clorofluorocarbono (CFC) produce un efecto invernadero 15.000 veces mayor que un gramo de dióxido de Carbono (CO 2) , pero como la cantidad de CO 2 es mucho mayor que la del resto de los gases, la contribución real al efecto invernadero (en porcentaje) es la que señala la columna de la derecha

Otros gases como el oxígeno y el nitrógeno, aunque se encuentran en proporciones mucho mayores, no son capaces de generar efecto invernadero. 

Consecuencias del cambio climático

No es posible predecir con gran seguridad lo que pasaría en los distintos lugares, pero es previsible que los desiertos se hagan más cálidos pero no más húmedos, lo que tendría graves consecuencias en el Oriente Medio y en África donde el agua es escasa.

Entre un tercio y la mitad de todos los glaciares del mundo y gran parte de los casquetes polares se fundirían, poniendo en peligro las ciudades y campos situados en los valles que se encuentran por debajo del glaciar.

Grandes superficies costeras podrían desaparecer inundadas por las aguas que ascenderían de 0,5 a 2 m., según diferentes estimaciones. Unos 118 millones de personas podrían ver inundados los lugares en los que viven, por la subida de las aguas.

el electron

El descubrimiento del electrón

El 30 de abril de 1897, Joseph John (JJ) Thomson (1856-1940) anunció el descubrimiento del electrón (aunque él no lo llamó así, lo llamó corpúsculo) en una conferencia impartida en la Royal Institution (Londres). Los resultados se publicaron en la revista  Philosophical Magazine, 44, 293 (1897). 

En la imagen se puede ver la primera página de la reseña que la revista Electrician dedicó al anuncio del descubrimiento. 

Thomson investigaba el efecto de las descargas electrícas sobre gases a presión reducida, usando tubos de descargas como el de Crookes (1832-1919) o el de Hittorf (1824-1914). Estaba especialmente interesado en el estudio de los rayos catódicos, un término acuñado por Goldstein (1850-1930). Era un tema en el que muchos investigadores estaban  interesados. Thomson probó que los rayos catódicos tenían naturaleza corpuescular, estando formados por electrones.

LIBRO PARA  LEER :

cambio de estacion

¿porque se produce los cambios de estación?

El eje de la Tierra es un polo imaginario que atraviesa el centro de la Tierra de "punta" a "cabo". La Tierra gira alrededor de este polo, y completa un giro completo por día. Ese es el motivo por el cual tenemos día y noche, y por el cual cada parte de la Tierra tiene una parte de cada uno de ellos.

La Tierra tiene estaciones porque su eje no está en línea recta. Hace mucho, mucho tiempo, cuando la Tierra era joven, se cree que algo grande chocó con la Tierra y la corrió del centro. Entonces, en lugar de rotar con el eje derecho, se inclina un poco.

En realidad, ese objeto de gran tamaño que chocó contra la Tierra se llama Theia. También causó un gran orificio en la superficie. Ese fuerte impacto puso una gran cantidad de polvo y residuos en órbita. La mayoría de los científicos piensan que, con el tiempo, esos residuos se transformaron en nuestra Luna.

Como la Tierra orbita alrededor del Sol, su eje inclinado siempre señala en la misma dirección. Por ese motivo, durante el año, diferentes partes de la Tierra reciben los rayos directos del Sol.

A veces es el Polo Norte el que se inclina respecto del Sol (alrededor de junio) y a veces es el Polo Sur el que está inclinado respecto del Sol (alrededor de diciembre).

Es verano en junio en el hemisferio norte porque los rayos del Sol llegan a esa parte de la Tierra de manera más directa que en otras épocas del año. Es invierno en diciembre en el hemisferio norte, porque ese es el momento en que el Polo Sur gira para inclinarse hacia el Sol.

¿que son las isobaras?
ISOBARA: línea curva que une los puntos, en un mapa, que presentan la misma presión atmosférica en la unidad de tiempo considerada. Las isobaras de un mapa meteorológico dan información acerca de la fuerza del viento y la dirección de este en una zona determinada.

METEOROLOGIA:
en clase estos últimos dias hemos estado hablando un  poco de química ,bueno repasar lo que ya sabíamos y ver pues algún vídeo relacionado pues como configurar y todo eso.Pero con el cambio de estación de invierno a primavera pues salio el tema de la meteorología  las nubes como se llaman dependiendo se como son .
y ahora estamos viendo educaplus para saber pues un poco mas.
Esto es un text que he estado haciendo esta hora que la verdad que pensaba que sabia menos pero oyes lo llevo bien  pensé que no iba a acertar ninguna jajajja. También he estado haciendo test relacionado con la atmósfera elementos del clima y los climas que hay en  España eso me recordo mucho a cuando estaba quinto sexto de primaria que daba los climas de España y lo mejor de todo es que me sigo acordando.
Este es el enlace que te lleva hacer el test.
http://www.educaplus.org/climatic/test_02_nub.html
También he estado viendo la composición de la atmósfera:
COMPOSICIÓN DE LA ATMÓSFERA

Los principales gases que componen la atmósfera son: 

• Nitrógeno (N₂): 78 % total del aire. Es un gas que no reacciona  con casi ninguna otra sustancia (inerte) y apenas se disuelve en agua.
• Oxígeno (O₂): 21 % del total. Es un gas muy reactivo, se combina con otras sustancias oxidándolas. Permite que los combustibles ardan y se disuelve en agua.
• Dióxido de carbono (CO₂): 0,033 % del total. Producido por la combustión de los combustibles fósiles y la respiración de las plantas. Es soluble en agua.
  
  Otros gases presentes son:
   
• Gases nobles: Argón (Ar) 0,93 %; Kriptón (Kr) 0,000114 %; Neón (Ne) 0,00182 %; Helio (He) 0,000524 %.
• Hidrógeno y metano.

Composición aproximada de la atmósfera

El vapor de agua (H₂O) se encuentrahasta un 4 %. Su proporción depende de la zona de la superficie terrestre y de la temperatura de la atmósfera.

por amor a la fisica

POR AMOR A LA FISCA
Es el libro que he estado leyendo esta evalucaion.
A mi personalmente la parte que mas me gusta es la parte de los sentimientos en la parte pues que gracias a la educación holandeses el chico consigue ser un fisico  y trabajar de profesor ya que le gusta pues que sus alumnos aprendan digamos de una forma divertida y llevándoles al campo para que lo vean de lo que estan hablando en clase pues hacen excursiones relacionadas con lo que daba ,yo pienso que eso lo podiamos hacer tambien nosostros ,hacer pues excursiones relacionado con lo que veo ya que creo que asi pues te acuerdas de la excursion y lo recuerdas mejor y así ya lo sabes para siempre y no para el examen. Tambien me gusta que recuerde las experiencias que vivió con su abuela y una cosa que a mi me parecio muy curioso que es una bobada pero yo no lo sabia y me llamo la atencion cuando el explicaba a sus alumnos el periodo de un péndulo el se lo demostró pues con una cosa que le decía su abuela y era que no se mide igual tumbado que de pies y ,eso me llamo la atencion y la parte de los abuelos ami verdaderamente me gusto y como explico en clase como medir el periodo de 5 o 10 grados con el secador de lechugas eso ya no se me olvida jajjajaja.Y eso es lo que mas me llamo la atención tambien me gusto otras cosas pero es que sino seria muy larga la entrada pero me gusto.Pero si tuviera que elegir entre el libro del teorema del loro y este elijira el teorema del loro .Aunque este en la parte de explicar cosas de fisisca me gusta mas este por que lo lleva a la vida cotidiana y bueno pues yo creo que he aprebndido mas con este .
OTROS LIBROS RELOACIONADOS CON LA FISICA:

Manualito de imposturología física

  yo este libro no lo he leido pero estas vacaciones me lo voy a descargar en libros maravilllosos porque por la portada parece chulo y las resseñas que he leido tambien.

imagenes:

yo cuando leo un libro me gusta saber quien es el autor y es :

FICHA TECNICA DEL LIBRO POR AMOR A LA FISICA:

• Título: Por amor a la física
• Autor (es): Walter Lewin / Warren Goldstein
• Traductor: PEREZ SANCHEZ MARCOS
• Sello: DEBATE
• Precio sin IVA: 5.78 €
• Precio con IVA: 6.99 €
• Fecha publicación: 02/2012
• Idioma: Español

• Formato, páginas: E-BOOK EPUB, 0
• Medidas:   mm
• ISBN: 9788499921549
• EAN:  
• Temáticas: Ciencia
• Colección: Debate
• Edad recomendada: Adultos

quimica

ESTRUCTURA ATÓMICA MODELO ATÓMICO DE BOHR

La estructura electrónica de un átomo describe las energías y la disposición de los electrones alrededor del átomo. Gran parte de lo que se conoce acerca de la estructura electrónica de los átomos se averiguó observando la interacción de la radiación electromagnética con la materia.Sabemos que el espectro de un elemento químico es característico de éste y que del análisis espectroscópico de una muestra puede deducirse su composición.

El origen de los espectros era desconocido hasta que la teoría atómica asoció la emisión de radiación por parte de los átomos con el comportamiento de los electrones, en concreto con la distancia a la que éstos se encuentran del núcleo.

El físico danés Niels Bohr ( Premio Nobel de Física 1922), propuso un nuevo modelo atómico que se basa en tres postulados:

-PRIMER POSTULADO:Los electrones giran alrededor del núcleo en órbitas estacionarias sin emitir energía.

-SEGUNDO POSTULADO:Los electrones solo pueden girar alrededor del núcleo en aquellas órbitas para las cuales el momento angular del electrón es un múltiplo entero de h/2p.

-TERCER POSTULADO:Cuando un electrón pasa de una órbita externa a una más interna, la diferencia de energía entre ambas órbitas se emite en forma de radiación electromagnética.